Poradnik radzi wybierać szkołę językową według własnych potrzeb i czasu na mówienie
Opublikowany poradnik o wyborze szkoły językowej zaleca, by zacząć od określenia własnych potrzeb, a nie od szukania placówki uznawanej za najlepszą.
Poradnik rozróżnia potrzeby pięciolatka, ósmoklasisty przed egzaminem oraz dorosłego, który opanował gramatykę, lecz za granicą nie ma odwagi się odezwać. Drugim zalecanym kryterium jest udział ucznia w mówieniu podczas lekcji — materiał radzi pytać o liczebność grupy, o czas na wypowiedź dla każdego uczestnika i o to, czy prowadzący zna tempo pracy oraz temperament uczących się. Sam podręcznik nie zastąpi sytuacji, w których uczący się słucha, reaguje i samodzielnie sięga po język. Błędy opisano jako naturalny element nauki, a wśród zadań szkoły wymieniono uwolnienie ucznia od lęku przed nimi.